“一日之计在于晨。”为了进一步夯实一线班组管理基础工作，把班前会开活、开好，提升班前会效率，铁运公司从“实、细、活”创新思路，转变班前会“听文件、听指示、学理论”的传统模式，让职工“唱主角”，激活班组细胞，传递安全管理中的“好声音”，进一步提升班组管理水平，夯实安全基础根基。

班前会讲“实”效。“今天工作任务是机械捣固专用线K25+300——K25+500，我主要负责操纵液压捣固机，在检查过程中一要注意偏心铁焊接的情况，看有没有开裂和损坏情况的发生，同时要注意储油箱的油量……”这是铁运公司工务段七里镇线路工区班前会上职工正在讲解当日工作内容。该公司不断丰富完善班前会安全教育形式和内容，在做好“规定动作”的同时，又增加“安全行为大家谈”、“今日我主讲”、“班前小课堂”等内容。鼓励职工在班前会“发声”，畅谈如何排查整改安全隐患、如何防止类似事故发生、日常应采取什么措施、上岗后应进行哪些确认等，主动引导员工契合自己岗位实际，提出合理化建议和相应的安全防护措施。为了提高班前会质量，该公司安排专人负责对基层段站每天的班前会的督促、检查、落实和记录，严格督促班组长按时召开班前会，严格检查班前会的召开情况和活动记录，认真对待各班组对安全方面的合理化建议，做到隐患早发现、措施早部署、问题早解决，把安全事故消除在萌芽状态。此外，该公司还开展基层段站班前会内部对标，让召开班前会效果较好的班组“登台亮相”，展示整改成果，使各班组整改过程中改有方向、学有目标，超有对象。

交接班重“细”致。“现在的交接班可严格了，值班站长要逐个检查我们全班人员的精神状态是否良好，劳动用品的穿戴是否规范，而且还要重点强调作业过程中的可能会产生哪些危险，存在哪些不安全因素，需要注意哪些事项，应该采取哪些安全防护措施等，对可能发生的问题都进行了超前预判，要让我们都做到班前会的“诸葛”，将发现一个解决一个，确保将各类安全隐患消灭在萌芽状态。”车务段运转二班的一位职工说，从以前交接班的“简单化”到现在的“规范化、制度化、标准化”，程序更多了，检查内容更细了，也更贴心了，真正使“班前十分钟的小课堂”发挥出了安全管理的“大作用”。 沟通更加“活”跃。“现在每周三安全专题学习会都是我们在说问题，找隐患，我们的党员还结合“两学一做”学习情况讲自己的学习心得体会，督促我们普通职工向党员靠近，像党员学习，现在我们才是班前会的主角”，这是笔者在工务段一线班组时经常听到的一句话。铁运公司转变班前会的“听文件、听指示、学理论”传统模式，鼓励职工不拘一格剖析问题，提建议，只要能把安全问题说透，防止安全事故发生措施说明白，都可以畅所欲言，同时该公司以“两学一做”学习教育为契机，每周三的安全注意学习会要求有一名党员或入党积极分子分享自己“两学一做”学习的收获。通过职工不拘一格畅所欲言的剖问题，提建议、谈“两学一做”学习的收获等鲜活有效的形式激发职工保安全的积极性，将以往由工班长班前会“单项灌输”变为“双向互动”的探讨性学习，让党员“唱主角”，让职工“发心声”，传递安全管理中的“好声音”，这种形式不仅职工喜闻乐见，而且教育效果更实在，切实激活班组细胞，释放班组正能量，提升了班组管理水平。（倪小红）