开展《文化五精十二讲》学习以来，鑫桥公司不断实践，努力寻求高效的学习模式，通过集中导学、问题导向式学习等学习方法应用，检查考试及时跟进，岗位现场扎实落实五精管理各项措施，初步形成了“学考建”闭环式学习模式，推动《文化五精十二讲》学习从理论向实践转换。

积极开展导学自学。开展学习以来，公司首先制定了集中学习制度，明确每讲的主讲人，确定了学习进度表。每讲的主讲人采用多媒体演示，现场案例解说等方式开展集中讲解，尽力为大家答疑解惑。为提高集中学习的效果，问题导向式学习法在集中学习中得到了多次应用，使大家初步做的学前有预习，学中抽人有答题，学后交流有补益，公司和基层单位两级集中学习稳步推进。

认真进行考核考试。为深入推动全员学习，公司每月进行一次《文化五精十二讲》专项检查，现场查笔记，看心得，核对人数，当面反馈问题，形成检查报告，每月进行通报。截止目前，公司基本实现学习全员化，流程规范化，心得体会岗位化。为进一步巩固学习成效，公司从四月开始进行全员考试，将重要知识点和岗位五精建设要求作为主要考核内容制作试卷，在全体职工中进行考试，专人评卷打分，巩固所学知识。

大力开展五精建设。有了理论知识的引导，职工五精岗位（现场）建设热情高涨。在第一讲结束后，安全管理成为各单位建设的重点。公司下发《安全生产隐患分级、排查、追究管理办法》，开展隐患排查治理，开展“反三违”活动，开展“查找危险源，防范危险”活动；第三讲关于基本功修炼学习完成后，各单位功力修炼掀起新高潮，车管科等单位纷纷演练巩固原有的修炼项目，探索新项目；锚杆厂等单位积极研究自己的功力修炼项目，抓紧投入练习，在4月份的五精功力修炼项目验收中，《蒙眼拆装电磁阀》等10个项目初步通过了公司的验收。一季度岗位描述大检查中，抽查了全公司二十余个岗位56人的岗位描述，56人全部通过。近期，公司两个重点科技项目《蝶形金属托盘生产自动化技术研究》和《玻璃钢锚杆产品质量提升的技术研究》顺利通过矿业公司验收……

主讲人提前发布每讲问题，职工在预习和集中学习中查找问题答案，在自学中记录对岗位工作的思考，应用所学认真创建五精岗位，再把实践中发现的问题提交到学习中去探寻解决的办法，一个“学习、考核、创建”的学习循环基本形成。职工在“学考建”循环中不断提高五精知识和能力储备，推动五精岗位（现场）建设。（侯庆权）